Данная программа позволяет учащимся познакомиться со многими  интересными вопросами русского языка, выходящими за рамки школьной программы,  расширить  целостное представление о проблеме данной науки. Создание на занятиях ситуаций активного  поиска,  предоставление  возможности  сделать  собственное «открытие»,  знакомство  с  оригинальными  путями  рассуждений,  овладение элементарными  навыками  исследовательской  деятельности  позволят обучающимся  реализовать  свои  возможности,  приобрести  уверенность  в своих  силах.  Имеет практическую направленность и может иметь особое значение для детей, испытывающих трудности в освоении норм русского языка, а также для преодоления психологических барьеров в обучении.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке, содействовать развитию речи детей, совершенствовать у них навыки лингвистического анализа, повышать уровень языкового развития школьника, воспитывать познавательный интерес к родному языку, решать проблемы интеллектуального развития школьника.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

-определять лексическое значение синонимов, омонимов, антонимов и многозначных слов;

-редактировать предложение: исправлять порядок слов в предложении, заменять в нем неудачно подобранные слова, распространять предложение;

-составлять простое распространеннее предложение по вопросу учителя, на тему, по картинке, по схеме, по аналогии с данным;

-отличать текст от отдельных предложений;

-пользоваться словами-выражениями приветствия, прощания, извинения, благодарности в собственной речевой практике с учетом конкретной ситуации общения;

-регулировать громкость речи, темп речи, пользоваться дыханием в процессе речи;

-выразительно читать небольшой текст по образцу, данному учителем;

-самостоятельно выполнять логически-поисковые задания;

-наблюдать, сравнивать, обобщать, находить закономерности, строить простейшие предположения, проверять их, делать выводы, «добывать» новую информацию, отгадывать ребусы, пользоваться выразительными средствами русского языка;

-устанавливать причинно-следственную связь между предметами, явлениями, событиями;

-целенаправленно сосредотачиваться, вести поиск нужного пути.